MI PLE

Esta entrada es la última de la asignatura de Bases del primer curso y por consecuente más reflexiva y resumen de lo aprendido.

Reflexiva en cuanto a lo aprendido y en la medida que todo ello ha contribuido a mejorar y ampliar mi aprendizaje. Y en el sentido de cómo todo ello me ha cambiado la visión de la educación. A ver otras posibilidades de educación y escuela aparte de la tradicional. He aprendido diferentes opciones, teorías, pensamientos y pedagogías diversas, lo cual es positivo para elegir posicionarnos en un lado o en otro o para crear nuestro propio estilo a la hora de enseñar y aprender. He aprendido las bases didácticas, conceptos, procedimientos y actitudes nuevas: competencias en definitiva; nuevas metodologías de trabajo y formas de evaluar. He aprendido a ver que hay otras opciones mucho mejores que la escuela tradicional donde el aprendizaje es mecánico y repetitivo, entre otras cosas, a uno más constructivo, significativo, en el que se tienen en cuenta los intereses, experiencias del niño y de las cuales hay que partir si queremos un verdadero aprendizaje, así como de los conocimientos previos. La importancia del afecto, de la relación entre los propios alumnos y entre estos y el profesor. De la importancia y la necesidad de no sólo transmitir conocimientos, sino de crear personas felices, críticas con la sociedad y con todo, activas, competentes...

He aprendido además a utilizar múltiples herramientas digitales útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje, como son:
- Blogger, para crear y compartir información. Y para acceder a información de otros.
- Twitter, para compartir, crear información, acceder a la de otros, etc.
- Popplet, para crear información. Para hacer mapas conceptuales.
- Voki, para crear y compartir información de forma visual, original y atrayente.
- Google drive, para compartir, crear información y trabajar en grupo de manera online.

Todas ellas son ejemplos de las nuevas herramienta usadas y me han servido para conocer su uso y las múltiples posibilidades y ventajas que tienen o pueden tener en la educación.
Me ha cambiado la visión de las nuevas tecnologías, al ver todas sus ventajas en educación, sobre todo. Y porque s importante que la escuela avance al ritmo de la sociedad y actualmente vivimos en una sociedad donde la tecnología domina, cada vez más. Además, se trata de herramientas atractivas, de la vida cotidiana de los alumnos, por lo que resultan especialmente motivantes para ellos, produciéndose pues un mejor y verdadero aprendizaje.
Además, amplia las posibilidades de trabajo cooperativo, lo cual es siempre enriquecedor y lo potencia a todos los niveles, tanto a nivel de profesores, como de centro, de los estudiantes y familias.

Pro otro lado, sin embargo, tampoco hay que olvidarse de ni descartar otros métodos o herramientas de aprendizaje más tradicionales, pues todo ayuda y todo suma. Aunque es evidente que un profesor no se puede quedar ahí, en los libros, el lápiz y el papel y necesita más, conocer y usar las nuevas tecnologías en sus aulas. El mundo virtual ha multiplicado las posibilidades de acceder a la información, de compartirla y crearla y un profesor ha de proporcionar las herramientas para ello.
Lo más importante es crear pasiones; motivar y enseñar de forma significativa.


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Debate Twitter

La entrada de esta semana es la actividad realizada en la asignatura durante la semana: Un debate en Twitter y en persona, el grupo clase. El tema del debate, escuela tradicional versus escuela constructivista.

La actividad comenzó por crear una cuenta en Twitter y participar en un debate de roles: Tres días defendiendo la escuela tradicional y tres defendiendo la constructivista. El debate fluyó y se compartieron ideas interesantes entre los compañeros y la profesora e incluso con docentes externos a nuestro grupo que se unieron al debate.

Al finalizar el debate semanal vía Twitter, realizamos el debate en la clase todos juntos en persona, aunque sin dejar de hacerlo por la citada vía. El debate fue fluido y enriquecedor.

Con esta actividad he conocido el uso de Twitter y sus múltiples posibilidades y ventajas en general, y en especial para la educación. Sirve para enriquecer nuestro aprendizaje, tanto para alumnos, como para profesores de todo el mundo. Algunos de sus ventajosos usos en educación son:

En el caso de los docentes:

- Permite investigar, trabajar en el tema de la educación, compartir información, recursos..

- Seguir portales, personas, profesionales que aporten cosas interesantes sobre educación.
- Crear grupos con intereses comunes.
- Seguir foros y conferencias sobre educación.

 En el caso de los estudiantes y en general:

- Promueve el aprendizaje de habilidades de síntesis y selección de la información (máximo 140 caracteres).

- Debatir y retroalimentarse con otros estudiantes y profesionales.
- Promover la cooperación y el trabajo grupal y crear reuniones virtuales con otras personas de cualquier lugar y en cualquier momento.

En definitiva, una herramienta con múltiples posibilidades y ventajas para la educación. Pero es importante la formación en cuanto al uso de esta herramienta virtual tanto del profesorado, como de las familias, como del alumno de primaria. Es decir, sus ventajas son muchas e innegables, pero como siempre, hay que ser conscientes de los riesgos que puede suponer su uso, como el de las nuevas tecnologías en general. Se trata de una cuenta abierta al público, a todo el mundo, por lo que podría conllevar riesgos para los estudiantes si no hacen un uso responsable. Es indispensable formar a los estudiantes en su uso responsable, que sean críticos con la información y eviten riesgos (el uso de Twitter sería recomendado para uso educativo, no personal). Y de la misma manera habrían de estar formados los padres, para entre escuela y familia, ofrezcamos la mejor educación al alumno.

Algunas de las recomendaciones para evitar riesgos, serían:

- Crear una cuenta para cada grupo o asignatura.

- Usar Edmodo: Diseñado especialmente para ambientes educativos, permite a los docentes registrarse, crear grupos y comunicar el código de esos grupos a los estudiantes; así, los mensajes solo llegarán a quienes se encuentren en un grupo, si se desea. Además, hace posible conectarse con otros docentes, entre muchas otras ventajas.

En conclusión y como reflexión final, me he dado cuenta de las múltiples posibilidades del uso de Twitter en general y en especial educativas. Enriquecedor tanto a nivel de profesorado como de alumnado, para conocer, ampliar, compartir información, recursos, saber… Pero como con cualquier tecnología, positiva si se usa de forma debida. Es importante la formación de los alumnos en el manejo y riesgos de las tecnologías en general y de Twitter en particular y enseñarles a usar esta herramienta de forma responsable, seria, científica y didáctica.